OpenLearn Research Report

his report takes the experiences of OpenLearn over its two-years of operation to reflect on what it means to offer free resources and the issues that we have been able to explore and learn from. The report covers: The OpenLearn initiative, OpenLearn research methods, Designing for Open Content, Types of users of OpenLearn, OpenLearn modes of use.
zie: http://kn.open.ac.uk/public/document.cfm?docid=12553

Gratis cursusmateriaal

Via deze site stelt de Vlaamse overheid het cursusmateriaal van BIS ter beschikking van de volwasseneneducatie. Dit cursusmateriaal staat ter beschikking onder de creative commons-licentie ‘Naamsvermelding – NietCommercieel – GelijkDelen 2.0′. Deze licentievorm maakt gratis gebruik in een onderwijs- en vormingscontext (non-profit) mogelijk.

Je vindt er syllabi, documenten, oefeningen en multimedia voor uiteenlopende onderwerpen als talen, informatica, menswetenschappen, electriciteit, mechanica… De cursussen zijn geënt op het opleidingsprofiel Talen voor het Volwassenenonderwijs van de Entiteit Curriculum (ex-DVO) van het Ministerie van Onderwijs & Vorming.

Online cursussen
Elke cursus bestaat uit meerdere niveaus. Elk niveau bestaat uit 80 of 120 lessen. Je kunt elke les online bekijken door op de link te klikken. Je kunt elke les ook downloaden in verschillende formaten. Elke les is een afgerond geheel dat eventueel afzonderlijk gebruikt kan worden. De grammatica en woordenschat wordt wel lineair opgebouwd doorheen een niveau.

Nieuwe grammaticaitems of nieuwe woordenschat in een les worden aangebracht via de ‘tip’ achter het lampicoontje links naast de titel van de les. Alle nieuwe grammatica en nieuwe woordenschat per niveau is opgenomen in de referentiegrammatica en de referentiewoordenlijst rechts bovenaan in de lessen.

Cursussen via syllabus
Deze cursussen bestaan uit:

• een kennismakingspakket (met een beschrijving van de cursusinhoud en de didactiek),
• lessen (bestaande uit theorie en oefeningen),
• taken (evenveel als lessen, met opdrachten allerhande),
• didactisch materiaal (meestal luisterfragmenten, gelinkt aan de lessen en de taken).

Het materiaal werd gebundeld in één zipbestand per hoofdstuk of onderwerp. In die zipbestanden vind je het kennismakingspakket, de lespakketten en de taken, en een map met alle bijbehorende geluidsmateriaal.

>> Lees meer op www.klascement.net/bis.

bron: http://www.socius.be/?action=nieuws_detail&nieuws=1363&titel=Gratis+cursusmateriaal&thema=3

Video en Audio in je Toledo cursus

Het gebruik van multimedia op het internet groeit met de dag. Men kan op een eenvoudige manier video- en audiofragmenten in een Toledocursus of -community integreren, om zo de cursusinhoud te verrijken. Hiervoor wordt ’streaming video’ ten zeerste aangeraden. Streaming video laat toe om bewegend beeld en geluid via internet direct op het scherm te laten verschijnen. Dit biedt als voordeel dat de bestandsgrootte gereduceerd wordt en dat studenten niet het volledige bestand moeten downloaden vooraleer ze de video kunnen bekijken. Ze kunnen zelfs zonder wachttijd springen naar het laatste deel van een videofragment.

Wanneer men video- en audiobestanden rechtstreeks in Toledo oplaadt, dienen studenten deze eerst volledig te downloaden vooraleer ze het fragment kunnen bekijken. Voor bestanden vanaf 10 Mb kan men zowel bij het opladen (door de docent) of downloaden (door de student) problemen ondervinden. Daarom wordt aangeraden om voor zulke bestanden gebruik te maken van streaming video of audio.

Streaming media biedt het grote voordeel dat studenten niet moeten wachten tot het bestand op hun computer staat (download). Ze kunnen het video- of audiofragment onmiddellijk bekijken. Bovendien kan men zonder problemen vooruit en achteruit springen (bv. om een deel te herbekijken/herbeluisteren of naar het einde te springen). Een streaming versie van een video- of audiofragment is ook een stuk kleiner dan de downloadversie: er is minder bandbreedte nodig om het video- of audiofragment te bekijken.

Het omzetten van gewone bestanden naar streaming media kan via de tool VideoLAB. Dit is een website die video- en audiomateriaal automatisch omzet naar een formaat dat men gemakkelijk online (en dus ook op Toledo) kan gebruiken. Via een zoekmachine kan men bovendien in de publieke videodatabank op zoek gaan naar interessant materiaal dat geüpload werd door collega’s.

Meer informatie over audio en video in Toledo is te vinden in de online handleiding ‘Het gebruik van bewegend beeld en geluid in Toledo‘.

(uit: Toledo2know, https://tolapps.kuleuven.be/toledo2know/?p=52)

Peer assessmenttool is beschikbaar

Het Toledo-team ontwikkelde een nieuwe building block om binnen een Toledocursus zelf een Peer assessment te maken en te publiceren. Heel binnenkort voorzien we daarrond een infosessie met aansluitend workshop.
De nieuwe tool vind je in elke cursus waar je ook de Assignments en de Turnitin software vindt. De handleiding vind je op het portaal:  https://portaal.khleuven.be/index.php?page=8&id=8507

Toledo is uitgebreid met nieuwe tools: Wiki’s en Blog

Toledo is verder uitgebreid met nieuwe tools: Web 2.0 waarbij je zelf op een redelijk eenvoudige manier teksten kan publiceren op het web via de WIKI of blogtechnologie zijn geïntegreerd. (Het zijn vanzelfsprekend twee verschillende tools)

Wiki’s en blogs zijn interessante technologieën om onze onderwijsvisie te concretiseren. In de bijlage ‘Wiki in het onderwijs’ die je kan downloaden op http://goodpractices.surf.nl/docs/gp/handreiking_wiki_1_1.pdf worden enkele concrete WIKI-voorbeelden   in het onderwijs genoemd:
• studenten voeren groepswerk uit in een wiki als samenwerkingsomgeving
• de lector gebruikt een wiki als cursus en laat studenten alternatieven of aanvullingen aandragen
• studenten maken in een wiki een online glossarium
• de lector gebruikt een wiki als syllabus
• studenten werken samen in een wiki en leveren het resultaat van hun opdracht in de vorm van een (wiki)website in
Zoals u kan verwachten worden via ‘Navorming’ hierover enkele workshops georganiseerd. Jouw e-leren ondersteuner in het departement weet er meer over.

(portaal KHLeuven, 19 februari 2009)

Plagiaat en Turnitin

Plagiaat is van alle tijden maar recente maatschappelijke en technologische ontwikkelingen plaatsen de problematiek in een nieuwe context. De Associatie K.U.Leuven kocht daarom de online antiplagiaat software Turnitin en integreerde deze in Toledo.

(Toledo KULeuven Tip van de week)

Surfonderwijsdagen 2008

KHLeuven was met een zevental medewerkers aanwezig in Utrecht.

https://www.surfgroepen.nl/sites/Onderwijsdagen2008/Shared%20Wiki/SURF%20Onderwijsdag%201.aspx

7 Dingen die je moet weten over …. LinkedIn

Pierre Gorissen schijft dit overzicht over de mogelijkheden van LinkedIn
zie: http://www.surfspace.nl/nl/Artikelen/Pages/7Dingendiejemoetwetenover%85LinkedIn.aspx

Weblectures

In deze presentatie  die op de surfdagen 2008 werd gepresenteerd, krijg je een overkoepelend zich op voor- en nadelen van gedigitaliseerde colleges of weblectures.

http://www.slideshare.net/OWD2008/weblectures-en-didactiek-the-next-step-chris-nieuwenhoven-presentation

Blackboard Usergroup NL/BE: introductie van Blackboard 9

22-1-2009 t/m 22-1-2009

De eerste landelijke Blackboard bijeenkomst vindt plaats op 22 januari in Delft. Het onderwerp voor deze bijeenkomst is de introductie van Blackboard 9. In elk geval zullen Willem van Valkenburg samen met Henk van Rijssen een demo verzorgen van Blackboard 9.