Tijdens de Elise studiedag in september beschreef Sara Roegiers (K.U.Leuven) een interessante good practice rond de inzet van WIKI’s bij internationaal groepswerk. Meer informatie vind je hier.

In het boek van Baars, Wielans e.a. (uitgeverij Lemma) worden aspecten van digitale didactiek  besproken die voor lectoren en ondersteuners van praktisch nut zijn.
1. Onderwijs met digitale leermiddelen beschrijft op een heldere manier hoe je als lector kunt afwegen welke activiteiten met Toledo kunnen worden uitgevoerd en welke tijdens klassieke lessen. Dit deel wordt afgesloten met zeven principes voor “goed” onderwijs en dit wordt toegelicht met concrete voorbeelden uit de praktijk.
2. Competenties voor digitaal onderwijs gaat in op wat het gebruik van digitale leermiddelen vereist van studenten en lector.
3. Ontwerpen, uitvoeren en evalueren van digitaal onderwijs biedt een concreet stappenplan voor het ontwikkelen, uitvoeren en evalueren van een cursus waarin digitale leermiddelen worden gebruikt.
Omdat ik geïnteresseerd ben in gebruik van audiovisueel materiaal in hoger onderwijs ben ik erg tevreden met de tips voor gebruik van digitale videofragmenten.
4. Aanbevolen bronnen voor verdere verdieping biedt een korte typering van een aantal interessante bronnen.  Het boek beschrijft voorbeelden van digitale werkvormen en games als een kookboek, met stap voor stap uitleg hoe een activiteit in het onderwijs kan worden toegepast.
5. De Tipsheets zijn de kern waar het in deze publicatie om draait. Ze bieden uitwerkingen van de onderwerpen die in het boek worden behandeld. Ondersteuners hebben hiermee instrumenten in handen bij het begeleiden van docenten.

De ‘wortels’ van digitale didactiek.nl

Omdat de auteurs tevens het ‘brein’ zijn achter de website digitale didactiek.nl, heb ik het boek ervaren als een plezierig leesbaar (naslag)werkje met achtergronden bij de op de door velen gebruikte website beschreven voorbeelden. Het boekje fungeert als het ware als de ‘wortels’ van digitale didactiek.nl. Wat kan het een heerlijk rustig gevoel geven om over dit onderwerp weer eens in een boek te lezen en dan ook nog in onze eigen taal.